"Leuconoe, neptej se, je zakázáno vědět jaký konec přichystá Bůh mně či tobě. Nezahrávej si ani s Babylonskou věštbou. Lepší je smířit se prostě s tím, co ti život přichystá. Ať prožiješ ještě několik zim anebo ti Jupiter daruje tu poslední, která teď omývá skály na pobřeží vlnami Tyrhénského moře - buď prozíravý, napij se vína. Omez vlastní přání na krátký čas. Jen co si povídáme, nepřející čas nám utíká pryč. Využij dne a důvěřuj, jak nejméně můžeš, v budoucnost."

Horatius: úryvek z díla Óda IX

cukrenka®svetu.cz: Zažila jsem učitelku, která po nás chtěla okraje v sešitě, kde už předem natisknuté byly. Ale ona je musela mít o půl cenťáku širší. Stejně jde ve výsledku o to, aby se sám žák v sešitě orientoval a uměl se z něj látku naučit. A pokud mu k tomu pomůže škrabopis a třeba i kytičky a různé jiné malůvky v sešitě, proč ne? Takže konkrétně v tomhle mi některé učitelské metody přijdou jako zbytečná buzerace, která ničemu neprospěje.

Já si myslím, že úctu a větší peníze si zaslouží jen opravdu dobří učitelé, pro které je jejich povolání spíše životní poslání. Ale kolik jich takovejch dneska je? Učitelé sice řeší okraje a úhlednost sešitu, ale třeba jsem nikdy neviděla, že by se snažili nějak řešit šikanu. Ani na základce a ani na střední. A že tam těch případů bylo. Akorát nad tím ti kantoři(sráči) zavírali oči, aby si to u těch sígrů nerozházeli. Prostě si jen "odkroutit svý" a jít domů. A pak si ty děti nemají dovolovat to, co si dovolují.

Je to ale všechno o tom, že lidé, kteří by jako učitelé obstáli na všech frontách jdou raději dělat něco, co jim vynese víc a nebudou nuceni slupnout před začátkem pracovní doby neurol. Kdo by se jim ale divil? Třeba Ty bys byl podle mě perfektní učitel, který by dětem dal dobrý základ do života. Ale sám vidíš, že ani Ty bys tuhle práci nechtěl dělat, protože v dnešní době se to snad ani nevyplatí.